先日は、土曜日クラスの修了式でした！
修了証書を手にされ、これから日本語教師として世界に羽ばたかれます。
コロナ禍で、公私共に本当に大変な時期でしたが、リタイアせずに最後まで成し遂げられたその努力に、最大の敬意を払わずにはいられません。皆さま、本当にお疲れ様でした。そして、有難うございました！
日本語教師にならない人生とは比べものにならないくらいの、ワクワクする新たな道が増えましたので、その道を歩いてこそ見える風景を、存分に楽しんで頂きたいと思います。
またいつでも遊びにいらしてくださいね。私たちは、いつでも皆さまのお戻りをお待ちしております。
学院長 磯部
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KEC日本語学院 全校舎 で検索！
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2021年9月23日時点で発表されている求人情報の一部（国内は関西のみをピックアップ）してみました。ライフスタイルにより、常勤・非常勤講師が選択できます。 常勤講師であれば社会保険もつきますので、会社に勤めるのと同じです。積極的に履歴書を出してみることは、日本語教師になる大事な一歩ではないでしょうか？
以下は2021/9/23現在に発表されている求人情報の一部抜粋です。
■募集機関名：国際交流基金 日本語パートナーズ 10/20から募集開始（海外）
活動内容：現地の日本語教師授業の協力、授業や課外活動における生徒との交流等
①フィリピン 9期 募集人数15名 2022年7月～2023年3月
②ベトナムベトナム 9期 募集人数20名 2022年8月～2023年6月
③台湾 7期 募集人数15名 2022年9月～2023年6月
④インドネシア 18期 募集人数50名 2022年9月～2023年3月
※いずれも予定のため、派遣先機関等の都合により変更することがあります。
募集条件 以下の全てを満たしていること
・本事業の趣旨および派遣制度を理解し、日本とアジアとの懸け橋となる志をもっていること
・現地の一般的な水準の生活環境（住居、暮らしぶりなど）に対応できること
・満20歳から満69歳であること
・日本国籍を有し、日本語母語話者であること
・日常英会話ができること（英語で最低限の意思疎通が図れる程度）
・JFが指定する派遣前研修全日程（合宿形式）に参加できること
・SNS、ウェブサイト等を活用し、本事業の広報や活動に関する情報発信に協力できること
・基本的なパソコン操作ができること（Eメールの送受信、簡単な文書や資料の作成、オンライン会議の参加など
※その他条件は、募集要項をご確認ください。
■募集機関名：Bunka Language School（シンガポール）
募集条件 4年制大学卒業、日本語教師養成講座420時間修了者
2021年12月中旬または2022年1月初旬勤務開始可能で日常会話程度の英語力のある35歳ぐらいまでの方、性別及び経験不問、最低2年勤務可能な方
職種：常勤講師2名、非常勤講師2名
■募集機関名：JINNO INTERNATIONAL COOPERATION JSC (学校法人神野学園)（ベトナム）
募集条件 4大卒＋日本語教育有資格者
職種 専任講師
VISA申請料：会社負担 海外旅行保険：会社負担
■募集機関名：京都コンピュータ学院鴨川校付属京都日本語研修センター （京都）
職種: ①常勤講師 ②非常勤講師
募集条件 4年制大学卒業以上で、かつ次の項目のいずれかに該当する者
・日本語教育能力検定試験合格者
・日本語教育主専攻または副専攻修了者
・420時間以上の日本語教師養成講座の修了者
※早期の勤務が可能な方。※英語、中国語、ベトナム語他、語学に堪能の方、歓迎します。
※未経験者可。
■東京国際ビジネスカレッジ神戸校 （兵庫・神戸）
職種: 常勤 人数: 2名
募集条件 日本語教育振興協会の定める有資格者で下記条件を満たす方
・授業以外の学校運営に関わる業務にもご興味のある方
・自己研鑽を怠らない方
・10月から勤務開始できる方 ※未経験の方もご相談ください。
■ホツマインターナショナルスクール大阪校（大阪）
職種: 専任講師
募集条件 日本語を母語とし、下記のいずれかの条件を満たす方
①大学又は大学院において日本語教育に関する教育課程を履修して所定の単位を修得し、かつ、 当該大学を卒業し又は当該大学院の課程を修了した者
②大学又は大学院において日本語教育に関する科目の単位を26単位以上修得し、かつ、当該大学を卒業し又は当該大学院の課程を修了した者
③日本語教育能力検定試験に合格した者
④学士の学位を有し、かつ、日本語教育に関する研修であって適当と認められるものを420単位時間以上受講し、これを修了した者
■アジア学院（兵庫・神戸）
職種: 専任2名
募集条件 四年制大学卒業者で、届出日本語教師養成講座修了者または修了見込者
日本語教育能力検定試験合格者は学歴不問
※日本村・国際交流基金より一部抜粋
2021年8月26日時点で発表されている求人情報の一部（国内は関西のみをピックアップ）してみました。
常勤講師の募集が目につきます。社会保険もつきますので、会社に勤めるのと同じです。
積極的に履歴書を出してみることは、日本語教師になる大事な一歩ではないでしょうか？
以下は2021/8/26現在に発表されている求人情報の一部抜粋です。
■募集機関名：国際交流基金 日本語パートナーズ（海外）
活動内容：現地の日本語教師授業の協力、授業や課外活動における生徒との交流等
募集条件 以下の全てを満たしていること
・本事業の趣旨および派遣制度を理解し、日本とアジアとの懸け橋となる志をもっていること
・現地の一般的な水準の生活環境（住居、暮らしぶりなど）に対応できること
・満20歳から満69歳であること
・日本国籍を有し、日本語母語話者であること
・日常英会話ができること（英語で最低限の意思疎通が図れる程度）
・JFが指定する派遣前研修全日程（合宿形式）に参加できること
・SNS、ウェブサイト等を活用し、本事業の広報や活動に関する情報発信に協力できること
・基本的なパソコン操作ができること（Eメールの送受信、簡単な文書や資料の作成、オンライン会議の参加など
※インドネシアのみ、四大卒又は在学中
■募集機関名：京都コンピュータ学院鴨川校付属京都日本語研修センター （京都）
募集条件
四年制大学卒で、かつ次の項目のいずれかに該当する者
・日本語教師養成講座420.時間修了
・日本語教育検定合格
・大学または大学院で日本語教育科目26単位以上修得
職種：常勤講師 非常勤講師※早期の勤務が可能な方。※英語、中国語、ベトナム語他、語学に堪能の方、歓迎します。※未経験者可。
■大阪太陽言語学院（新設校） （大阪）
職種:主任教員人数:1 職種:専任教員 人数:若干名
・専任教員は2022年4月または2022年10月からの勤務開始となります。
【専任教員】以下の条件のうち1つ以上の条件にあてはまる方
・日本語教育能力検定合格者
・４年生大学を卒業し、かつ文化庁認定の日本語教師要請講座420時間を修了した方
・大学において日本語教育主専攻または副専攻の方
■東京国際ビジネスカレッジ神戸校 （兵庫・神戸）
職種: 常勤 人数: 2名
募集条件
日本語教育振興協会の定める有資格者で下記条件を満たす方
・授業以外の学校運営に関わる業務にもご興味のある方
・自己研鑽を怠らない方
・10月から勤務開始できる方 ※未経験の方もご相談ください。
■学校法人メリック学園メリック日本語学校（大阪）
職種 :常勤（正社員）人数: 1名
2021年9月下旬～または10月～ 勤務できる方 （勤務日スタート応相談）
募集条件
・日本語教育有資格者 下記の①～③うちいずれか１つを満たしていること
③ 大学または大学院で日本語教育科目26単位以上修得
■アジア学院（兵庫・神戸）
職種: 専任講師 人数: 2名
募集条件 下記のいずれか１つを満たしていること
・ 四年制大学卒業者で、届出日本語教師養成講座修了者または修了見込者
・ 日本語教育能力検定試験合格者は学歴不問
■ハウディ日本語学校（大阪）
職種: 非常勤講師（週1～）
募集条件
・日本語教育有資格者 下記の①～③うちいずれか１つを 満たしていること
① 四年制大学卒業＋日本語教師養成講座420.時間修了
② 日本語教育検定合格
③ 大学または大学院で日本語教育科目26単位以上修得
■ACU（アジアユニオン アジア介護協同組合）（大阪）
職種: 専任講師
募集条件 下記の①～③うちいずれか１つを 満たしていること
① 四年制大学卒業＋日本語教師養成講座420.時間修了
② 日本語教育検定合格
③ 大学または大学院で日本語教育科目26単位以上修得
■信男教育学園（中国）
職種: 専任講師
募集条件・大卒
・健康で中国の文化や社会を理解し、教育事業に貢献できる者
・男女不問、年齢 65 歳まで 、その他大学以上の卒業証書、資格証明
日本語教師資格証、420時間日本語教育指導者研修を受けた修了、無犯罪証明証等
（新学期は9月から。後期は2月下旬から。勤務開始日は相談可能)。
※日本語オンライン・日本村・国際交流基金より一部抜粋
こんにちは。KEC日本語学院の間﨑(まざき)です。
私は主に京都校で学校の管理・運営や受講生の皆様のサポートに携わっております。
さて、日本語教師、つまり人に何かを教えるという仕事に必要な資質とは大きく3つ。
1.教育に対する情熱
これが教師の絶対条件ですね。
いいかげんな態度や口先や見かけだけだと、学習者はその教師を信用しません。
情熱や真剣さは学習者への愛と教えるという仕事に対する使命感ですね。それが面倒見の良さや厳しくも温かい対応、きめ細やかな指導という形で学習者に伝わっていきます。それにより学習者との人間関係が強固なものとなります。
2.指導技術
気持ちは大切ですが、それだけではだめです。実際に指導するにあたっては技術や手法は欠かせません。説明能力、板書の仕方、教材の活用法等々、教師が心得るべき技術は数多く、しかも常にグレードアップを図る必要があります。しかし、技術だけで良い授業ができるかというと必ずしもそうではなく、学習者の心を掴む話し方や迫力など、教師自身が持つ存在感も大切です。
3.教師の人間力
教師には能力のみならず、人間としての生き方も大切です。授業を通して教師の人間性も学習者には伝わっていくものです。
総合的な人間力を身につけるには、日頃から様々な面で自分自身を伸ばしていこうと努力する向上心が必要です。これは教師である限り、ずっと追い求めていくべき目標といえるのではないでしょうか。
優秀な教師と言われる人も、けっして最初から優秀だったわけでなく、試行錯誤や失敗を繰り返し、それでも不断の努力を行っているうちに、素晴らしい先生という結果が後からついてきた、という人がほとんどです。
大切なのは「こんな先生になりたい」という明確な目標をもち、そのために必要と思われることを兎に角やってみること。そしてもっと大切なのは、やり続けることです。
皆さんもぜひ、理想の日本語教師への力強い第一歩をKECで踏み出してみませんか。
日本語学習者から、日本文化について教えてくださいと言われたとき、あなたは、どれくらい日本についてお伝えすることができますか。
最近ちまたでよく耳にする言葉、ＳＤＧｓ（エス・ディー・ジーズ）
項目はたくさんありますが、その中に、
7. エネルギーをみんなに そしてクリーンに
11. 住み続けられるまちづくりを
12. つくる責任 つかう責任
13. 気候変動に具体的な対策を
14. 海の豊かさを守ろう
15. 陸の豊かさも守ろう
というものがあります。
学習者の質問は大まかなものから細かなものまで多種多様です。
大雑把に日本文化を教えてください、と聞かれたら、着物・漫画・アニメ・寿司など、その場で頭に浮かんでくるものを答えるかもしれません。
しかし、その後の会話はどのように続いていくでしょうか。
「着物はもっていますか？」
「もっていません。」
「そうですか。」
「漫画は好きですか？」
「はい。すきです。」
「何がおもしろいですか？」
「何でも好きです。」
「呪術廻戦はよみましたか。」
「いいえ。」
「七つの大罪はよみましたか。」
「いいえ。」
「・・・・。」
「寿司が作れますか？」
「いいえ。」
会話が続けば、学習者の会話力向上につながりますし、さらに日本に興味をもち、また、教えてくれる先生に対しても、尊敬のまなざしをむけてくれるかもしれません。
ところが、前述のように会話が途絶えてしまうと、モチベーションまで下げてしまうことになりかねません。
それでは、どのような話題であれば、会話をもたせつつも、文化をつたえることができるでしょうか。一例を挙げてみます。
「日本人はどのように寝るか知っていますか。」
「日本人はＦＵＴＯＮでねます。」
「はい。畳の上に布団を敷いて寝ます。」
「先生、アメリカにもＦＵＴＯＮがあります。」
「本当ですか。」
「はい。でも、私は、ベッドにシーツを敷いて、シーツの上にコンフォーターをかけて寝ます。」
「コンフォーターとはどんなものですか。」
「コンフォーターは布団とよく似ています。」
「先生も、布団でねますか。」
「私は、ベッドにシーツを敷いて、ＦＵＴＯＮをかけて寝ています。」
「どうして畳で寝ませんか？」
「私の家には畳がありません。今の日本の家は、畳の部屋が減りました。それで、日本人もベッドを使うようになりました。でも、子供の頃は、畳に布団を敷いて寝ていました。起きたら、布団を干したり、たたんで、たんすに片づけます。大人になったら、仕事で忙しくて、布団を干す時間が減りました。」
「かたずけるのは大変ですね。」
「そうですね。ところで、ベッドはいつ日本にきたか知っていますか。」
「最近ですか。」
「いいえ、奈良に行ったことはありますか。」
「いいえ。」
「奈良時代、とても昔に、日本人ベッドがきました。」
「へええ。」
「ヨーロッパの歴史では、正義のベッドというものを知っていますか。ヨーロッパは、ベッドの上で、政治をしていたんですよ。」
「ベッドの上で政治はできませんよ。」
「フランスのルイ14世はベッドを48台も持って、ベッドの上で政治をしていたそうですよ。」
このように、話は延々と続いていきます。
ＳＤＧｓは最近よく耳にする言葉ですが、これらの項目には、身近な住まいや、人、環境等が含まれており、日本人がそれらをどのように使用したり、考えたりしているのかを伝えるのにもってこいです。学習者にとっても、もちろん馴染みのあるもので、話しやすく、そこへ、歴史を織り交ぜると、対比から共通事項の発見、そして、お互いの未知の知識へとつながり、会話がより深くおもしろいものへと展開していきます。
先生は、学習者より、ほんの少しだけ興味をもって、先に、話題の下調べをしておくと、より、会話はおもしろくなります。
また、この会話の中で、未習語彙、未習文型があれば、そこからトレーニングも開始できます。
話題シラバスで、話題にお困りでしたら、是非、ＳＤＧｓを用いてみて下さい。
ネガティブな「あるある不安」をポジティブに変えましょう！
①実は、日本語しか話せない。
⇒日本語を直接法で指導します。つまり、日本語を日本語で教えるのです。例えば、私たちが、アメリカに語学留学に行く場合、英語を英語で学びますよね。同じ感覚です。
②人前で、長時間話せるか自信がない。勉強を教えた経験がない。
⇒誰でも、話す内容が頭の中になければ、話せないものです。なので、授業で取り扱う内容を事前に準備しておけば大丈夫です。日本語学校で毎年、毎年、教科書が変わることはないので、まずは、ひととおり準備しておけば、翌年からスムーズに授業準備できます。
また、指導経験の無い方がほとんどですので、KECでは実践演習46回、教育実習12回で模擬授業練習をしっかり、積んで即戦力として実力をつけて戴きます。
皆さま、こんにちは。ＫＥＣ日本語学院、七色の語り部こと、学院長の磯部です。
突然ですが、「大きな声を出すこと」を何と言うかご存知でしょうか？
そう、「声を荒らげる」ですね。ではこれ、何と読むでしょうか？
１「声を荒（あ）らげる」
２「声を荒（あら）らげる」
正解は、なんと！
２「声を荒（あら）らげる」なんです！ご存知でした？
文化庁の「国語に関する世論調査」によりますと、本来の言い方とされる「声を荒（あら）らげる」で使う人はわずか11.4%だそう。間違えて覚えている方が圧倒的に多いですね。
そんな日本語を改めて見直してみたい方、そして日本語を外国人へ教えてみたい方、日本語教師の資格を取って、国内・海外で日本語指導をお仕事にしてみませんか？
まずはお早目に相談会、説明会にお越しになられ、ご検討ください。
▶オンライン合格パックコースはこちら↓
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皆さま、こんにちは。新宿校の関です。
いろいろ落ち着かない状況ですが、修了生の方からの就職報告も届くようになってきました。でも、ほとんどが国内の就職です。海外希望の方々からは、「こんな状況でしばらく動けないし、10月の日本語教育能力検定試験の勉強でもするか～」なんて声も聞こえてきます。
そこで今回は、日本語を勉強している人（学習者）が多い国をご紹介します。「国際交流基金」で3年に1回、海外の日本語教育機関の調査を行っており、直近では2018年の調査結果が公表されています。
さて、どの国が1位だったでしょうか？
※ここで注意！
日本語教育能力検定試験では、【学習者数】だけでなく、【教育機関】【教師数】
もあわせて問題が出ますので、チェックしておいてください。
皆さまの予想通り？１位は【中国】でした。1,004,625人で、前回の調査（2015年）よりも5万人増えていました。中国の大学入試（高考）で日本語科目が選べるということもあり、小・中・高の学習者が増えているそうです。そして【教育機関】と【教師数】も増えています。
２位の【インドネシア】は中等教育での日本語学習者が多いのですが、必修科目であった第二外国語学習が選択科目になったことで、学習者が減ったということです。３位の【韓国】も学習者が減少。少子化の影響とも言われていますが、やはりそれでも３位。【機関数】 や【教師数】も増えています。
そして注目は【ベトナム】。【学習者数】【教育機関数】【教師数】、全て大幅に増えています。KECの修了生も、ベトナムに就職される方は多いです。試験対策という点では、ベトナムに関する事柄は押さえておいた方が良さそうです。
試験本番まで約半年。なかなか手強い相手ですが、私達といっしょに頑張りましょう！
こんにちは。KEC日本語学院の間﨑(まざき)です。
私は主に京都校で学校の管理・運営や受講生の皆様のサポートに携わっております。
コロナ禍の今、みなさん如何お過ごしでしょうか?
何かと制約の多い中、自分が感染しない、他の人へ感染させないように気をつけて毎日お過ごしではないかと思います。
さて、このような状況下でも当学院の受講生＆修了生の皆さんは着実に「就職決定」という結果を出してくれています。
今年だけでも早約60数名の方々が晴れて就職決定!!
なぜKEC日本語学院生は凄いのか? それは当学院の指導システムが他の養成講座とは異なるからです。
基礎理論ステージで知識面をみっちり指導＆習得し、それを土台として実践演習、教育実習ステージで一人50回以上もの実技指導を行っております。これにより採用試験で課せられる模擬授業で実力を発揮＆突破してくれております。
なぜ当学院では一人50回以上もの実技指導が可能なのか?
それは1クラス12名以下の少人数編成により一人ひとりの実力を伸ばす徹底指導を日々行っているからです。
只今、4月生募集中!! 途中入学も可能ですよ。無料個別ガイダンス（入学相談会）及び無料合同説明会（入学説明会）を開催しております。是非お気軽にご参加くださいませ。
完全予約制で実施しておりますので、お一人おひとりに寄り添い、じっくりとご相談に乗りますので、ご安心ください。
基礎理論は通学での受講は勿論のこと、オンライン動画視聴での受講も可能です!!
最後までお読み戴き、有難うございました。